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发表日期:2016年6月21日 作者:曲丽丽 编辑:mpsxzmw 有960位读者读过此文 【字体:
《北京的春节》教学设计

学习目标

1、有感情地朗读课文,了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。

2、学习课文有顺序、详略得当的写法。

3、积累词汇,培养语感,能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡,热爱生活的思想感情。

学习重点

1、有感情地朗读课文,理解课文内容。

2、了解老北京风俗习惯,感受传统年文化的独特魅力。

教学难点

品味老舍的语言风格,学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法,尤其是有顺序、详略得当的写作方法。

教学过程

一、开门见山,导入新课

提醒大家注意在认真书写的同时还有注意速度。其实书法的美丽也是一种民族文化,那今天这节课就让我们跟随老舍先生一起去体会去感悟另外一种民族文化,请大家齐读课题!

二、静心读书,用心体会

好了,孩子们下面我们畅所欲言,谁先来?

1、北京人是怎么过春节的?(根据学生的回答,相机板书:腊八-二十三-除夕-初一-初六-十五-十九)

师:你看他首先帮大家理清了文章的写作顺序,我们读文章就应该先理清了文章的脉络。

2、“在腊八这天,家家都熬腊八粥。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。”

师:同学们快想想,腊八粥里可能会有些什么呢?

预设:大米、小米、玉米、高粱米、糯米……

          绿豆、红豆、芸豆、豌豆……

          核桃、板栗、松子、花生、桂圆、葡萄干……

师:大家看,这腊八粥里材料可真不少,内容也很丰富呀!师出示腊八粥图)

看到这碗粥,你有什么想说的吗,读出你的感受

师:老师好像没有听出你的赞叹?谁再接着

师:垂涎欲滴啊!(看来你真是读到老北京人的心里去了  去掉

看着这滑溜溜、香喷喷,代表着人民丰收喜悦的腊八粥,那下面就让我们用心来品味一下吧  

3、“到年底,蒜泡得色如翡翠……”

师评价:是啊,如果也给我们一盘这样色如翡翠,色味双美的腊八蒜我们肯定也会多吃几个饺子。读出你们的理解。

师总结过渡:令人大饱口福的腊八节给我们留下了深刻的印象,继续交流。

4、预设:感悟除夕的忙碌、喜庆与团圆

(1)家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。

 预设:

有的资料上说,北京人大年初一到初五不准动刀剪,如果动了刀剪是不吉利的。所以他们要在除夕准备好充足的年菜,随吃随取,所以除夕这天,北京人很忙活。

师评价:经过   联系资料“赶做年菜”的“赶”字又有了新的认识。

2)“男女老少……年画。”

师:你看通过联系生活实际让我们体会到了本单元的主题不同的民风民俗,“百里不同风,千里不同俗“

预设:

上网查到对联和年画以前都是门神,专门为我们避邪。现在我们只贴对联,很少见到年画了。

传说,古代年并不是一种节日而是一种怪兽。每到除夕,他们都要出来伤害人的性命。后来人们发现“年”非常害怕红色的火光和炸响,所以人们在除夕晚上都要让灯亮一晚上,还要放一晚上的鞭炮,来驱赶吓唬“年”。

3)“没有什么人睡觉,都要守岁”,

预设:

我了解到守岁有两种含义,一是老年人在除夕夜守岁有珍惜光阴的意思;二是年轻人守岁则是为了给父母延寿。

师:针对   对守岁的介绍,联系你的实际谈谈

老师发现更多的人在思考,更多的人要急于表达,不要紧,下面就带着你的思考和表达一起来读一读这忙碌、喜庆、热闹的除夕

小结:你看大量的资料补充,,让我们更加了解了传统节日的神秘,也体会到它是那么的热闹。 老师发现一个问题:重点交流了腊八节和除夕,为什么没有关注到腊月二十三小年这一天呢?

师:你是怎么知道的,有心人或者借助工具书。是啊,这就是本文的写作手法详略结合,刚才我看见好像    有话要说,

师:原来你关注了,北京人在小年这一天都要吃糖,这真是“百里不同风,千里不同俗”

三、初一  继续交流别的地方

1、正月初一的光景与除夕截然不同。

“截然不同”让我们感受到初一的“静”和除夕的“闹”形成了对比。除夕是又忙又热闹,初一这天,人们什么活也不干了,早早地出去拜年啊,商家摆摊买东西啊,逛庙会啊,大家都在休息,显得很悠闲。

2、预设:元宵上市,春节的又一个高潮到了。

预设: 课件展示张灯结彩的大街。正月十五 排比 两大名著

小结:通过抓住修辞,让我们的体会更深刻。

这是一个很有价值的发现,通过抓关键词,真正走进了来北京人的心里。

总结:那孩子们刚才我们在交流的时候大家都重点关注了初一和十五而没有关注到初六和十九,知道是什么原因吗?这就是因为作者采用了详略结合的写作手法,让春节的腊八、除夕、正月初一和十五给我们留下了深刻的印象,这就是详略结合的魅力。希望大家能学以致用。

三、对比阅读,盘点收获

1、刚才我们品读了老舍先生他的春节,下面让我们走进另外两篇关于春节的文章,看课后63也得阅读连接,静心默读这两篇文章,比较它们在写法上有什么不同,写在小纸条上。

请给大家读一下要求,

请有理有据的谈谈自己的体会

2、孩子们,盘点一下你的收获吧

看我们有了这么多收获,牢牢地把它记在心中,真正做到学以致用。

四、小练笔

请给大家读读要求

找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读,再联系实际,想想你是怎样过春节的,试着运用上本文的写作手法



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