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发表日期:2012年11月29日 编辑:mpsxzmw 有326位读者读过此文 【字体:
谈课题研究自我鉴定意见的撰写

谈课题研究自我鉴定意见的撰写

 

课题研究的自我鉴定意见,就是课题研究人员对课题研究情况所做的自我评定,其篇幅较短,一般以500字为宜,通常不超过800字,最多不超过1000字。

在结构上,自我鉴定意见包括前言、正文、结语三大部分。

前言

前言就是开头、引言,主要介绍这是一项什么级别的课题,是否完成了预定的研究任务,是否取得了较好的研究效果。前言也可以不写。

例如,《新课程教师专业化培训策略研究》是海阳市教学研究室王振海同志承担的山东省教育科学“十五”规划2004年滚动课题,经过课题组全体成员和广大实验教师的共同努力,基本完成了预定的研究任务,取得了显著的实验成效和丰硕的研究成果。在客观自评的基础上,我们形成如下自我鉴定意见:

 

正文

正文在内容上包括背景、研究、结果三大块,可以将每一大块作为一自然段进行撰写。

 

背景:要简要介绍研究的背景,提出研究的问题,说明研究的目的,讲清研究的意义。

例如:《学科课程异步教学实验与研究》自我鉴定意见

课题研究认真继承和整合国内外教学改革和研究的新经验和重要成果,针对教育如何满足学生发展需要和教学如何适应异步差异的问题,深入研究了在一般学校条件下最大限度因材施教的问题,探索了“以教定学”和“以学定教”紧密结合,有机统一的教学组织形式,这对普通中小学全面推进素质教育有极为重要的现实意义和理论价值。

再如:《分层次合作教学研究》自我鉴定意见

该课题基于新课改背景下的教育教学改革新要求,并结合学校自身的教育教学实际,从改革课堂教学入手,着力实现面向全体学生,促进全面发展和主动发展的素质教育目标,立题具有重大的现实意义。

 

研究:要说明研究的对象和内容,研究的思路和过程,采用的研究方法和措施,等等。

例如:课题研究在小学以语文、数学为主,在中学以数学、外语为主,进行了学科学习速度差异为主要特性的异步教学实验,从学校管理、课程教材和教学方法诸方面采取了一系列有效措施,改造了现行的按年龄群体教学的班级授课制,在学科教学建立可普遍操作的因材施教规范方面取得了显著成效和突破性进展。可以说,课题研究内容正确,措施得力,方法科学,过程扎实。

 

结果:简要说明课题研究所取得成效和成果以及价值、影响,有哪些创新之处,并反思存在的问题。

例如:课题研究投入了很大的人力、物力和财力,实验范围达百多所学校和万余名学生,研究和实验的范畴直接涉及了中小学学习制度和教学体制的改革问题。研究所提出的异步教学概念和分类分层方法,及其实践的异步教学基本模式、学科教学教研组负责制、课程结构弹性化、“教材”变学材和以学定教方法等,对改进目前中小学的教学管理体制和学校学习制度都有重要的借鉴意义和参考价值。课题研究的实验点校也都有典型示范的意义。

有的自我鉴定意见将研究和结果合在一起写。

例如:《分层次合作教学研究》自我鉴定意见

该课题研究继承发展了国内外合作教学的理论与经验成果,全程坚持因材施教原则,在全校范围内从初一语文、数学两个学科开始逐步扩展为各个学科的课堂教学改革研究,探索出了具有鲜明校本特色的分层次合作教学模式,在此基础上,还初步探索了以校为本的合作教育管理模式,为丰富教学组织形式,深化合作教育研究做出了富有积极意义的贡献。

 

结语:认定课题研究的水平。

通常格式是:我们认为,该项研究完成了预期的研究任务,达到了省内同期同类研究的先进水平,特申请结题。

例如:《学科课程异步教学实验与研究》自我鉴定意见

我们认为,该研究在国内同类研究中处领先水平。“十五”课题立题“普通中小学学习制度改革的理论与实践”进行研究

 



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