U3 L3 教学反思
都爱青 - BY - 2018/4/15 14:38:14

     U3 L3 教学反思

  本课学习数字11-20,单词较多,难度较大,如何有效的使学生掌握好这些单词呢,在教学方面我进行了改进,课堂效果还算不错。

   首先,播放课文录音,学生整体感知课文,感知数字单词,使学生在学之前,脑海里有些印记。在教学数字11-20时,我并不是一味的老师领读,学生跟读,而是将它们分类,像比较简单的数字单词:fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,我结合单词:four, six, seven, eight, nine的读音,告诉学生teen的读音,让学生自己试着读出这几个单词。通过这一活动,学生的兴趣大增,自信心也增强了,毕竟是他们自己将新单词读出来了,学生的那份

欣喜不觉现溢于言表。eleven, twelve, thirteen, fifteen, twenty,这几个单词虽难,但学生已是信心十足,自然学起来很轻松,当然几个较难的单词,我通过开火车读、小组内读,同桌互读,抢答,快速闪现卡片等多种形式,学生整体掌握得还不错。

另外,本课的小组活动我感觉也是有效的。能将这十个单词熟练读下来还没有达到本课的教学目标,如何认读这些单词,仍是教学难点,我通过小组活动,运用数字卡,做动作,快闪数字卡,抢答,等等多种形式,充分发挥了学生团结协作的精神,体现了学生的主体地位,学习效果极好。最后巩固环节我设计了一个算数学题的活动,如eight+nine=? 等,学生的思维有了信息差,能够很好的巩固本课所学的数次,另外,我让学生花的动物园图片,学生在这节课上也充分利用起来,不仅复习了上节课讲过的What are these/those? They are…句型,学生们还加入了How many…s can you see? 及其用数次来回答,很好的创设了情景,让学生在情境中运用所学语言知识,达到了学以致用的目的。

    这次的单词教学给我的启示很大,若没有有效的方法,恐怕学生难以达到如此的学习效果。今后我应根据不同的教学内容,针对学生的年龄特点,多动脑筋,采用有效的教学手段,提高学习效率、

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