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What's mum doing? | 2018/6/28 18:33:58

这堂课我首先让学生欣赏歌曲What’s he doing?引起学生的学习兴趣并引出本节课重点句型What’s he doing? What’s mum doing?。然后引出dish,按照dish--dishes---wash the dishes---washing the dishes--She’s washing the dishes.教授新知。接着看视频回答问题,引出He’s cleaning the kitchen.最后通过连线回顾课文,结束新授。练习环节,我分别采用模仿,配音,Let’s talk,猜动作等活动让学生以小组合作,同位合作,个人表演的形式反复操练句型。绘本环节让学生自读课本并完成句子,完成了本节课的书写任务。最后的结局大讨论很自然地过渡到情感渗透环节。鼓励他们热爱劳动、热爱父母,帮助父母分担家务。总体上说,课程设置合理,环环相扣,层层递进,有歌曲自然导入新知,新授难度由浅入深,中间穿插游戏、比赛、绘本等环节,始终保持学生学习的积极性。

但本节课还存在一些问题:如教师下达的指令不够简洁明了,仍需磨练。在Let’s talk的练习环节,学生对话练习不是很熟练,尤其是v+ing的读法。课堂评价总结没有实质的奖励,小组评价没有发挥真正的作用。教师没有关注到全体学生,小部分学生课堂参与度低。在今后的教学中还要针对出现的问题多加改进。

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