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How much is this shirt? | 2018/6/28 18:49:40

数字是我们日常生活中随处可见、无处不用的。针对四年级学生的年龄特点和本节课的教学重难点——认读1--8这八个数字和一个句型“How much is this shirt?”四年级的孩子英语基础不是很好,语感也不是很强,但是学习气氛很好,好学,对游戏特别感兴趣,也有很浓的竞争意识。在设计活动时,我力求通过多样化的操练和多彩的游戏,激活学生思维的兴奋点,培养学生浓厚的学习兴趣和自主学习的能力,唱响快乐的课堂主旋律。同时我关注英语和其他学科间的融合,密切英语和现实生活的联系,最终实现学以致用。主要突出了如下几个特点:

一、关注孩子,人文课堂 《英语课堂标准》中指出:基础教育阶段英语课堂的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础。培养学生综合语言运用能力。而传统的教育非常注重语法和词汇知识的讲解与传授,忽视了学生的情感态度,忽视了教学中的体验、实践和参与,这样使本应充满人文精神、充满智慧的英语变得枯燥乏味。

二、关注兴趣、巧妙导入 所谓施教之功,贵在导入。我认为英语课的设计应着眼于学生的兴趣,在教学的最初阶段就牢牢地把握住学生的兴趣点,创设情境使学生对下面的内容充满期待。在导入热身的环节,我设计的内容是孩子很感兴趣,激发了孩子的兴趣,达到了预期的效果。

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